المشكلات الصفية

المقدمة:

يتناول هذا موضوع بعض المشكلات الصفية التي يواجهها المعلم حيث يعتري المعلم في حياته العملية كثير من المواقف التي قد تشعره بالحيرة والارتباك وقد يقف عاجزا عن حلها مثل كيف يعالج مشكلة الإزعاج ؟ وماهي الطريقة التي تعينه علي كسب ود طلابه واحترامهم ؟ وكيف يواجه مشكلة التشتت الذهني ؟ وكيف يكون الصف منضبطا ؟ وغيرها الكثير من المشكلات .
ومن خلال هذه المحاضرة – إن شاء الله - سيتم طرح بعض الحلول المقترحة لهذه المشكلات , وستتم مناقشتها وتبادل الخبرات من خلال التجربة الميدانية للمعلمين القدامى .
وعلينا الاتفاق من البداية أن الإنسان عندما يهم بعمل ما يجب أن يتزود له بالزاد المناسب ليبلغ المكانة التي يود نيلها , فمثلا من أراد الجنة يجب أن يتزود بالتقوى والإيمان ومن يرغب في النجاح والتميز يحتم عليه ذلك الأخذ بأسباب النجاح .

كيف تواجه طلابك وتكسب ثقتهم من البداية ؟

1- قدم نفسك باختصار لطلبة الفصل ودون أن تكون بطريقة متعالية.
2- تكلم معهم وأعطهم الفرصة للحديث.
3- حاول حفظ الأسماء.
4- أظهر أن لديك شيئا من الفكاهة, حيث أن الضحك يزيل التوتر.
5- وضح نوع السلوك الذي تتوقعه من طلابك.
6- ساعد الطلاب على التقارب فيما بينهم.
7- كن حازما.
8- كن متمكنا من المادة.
9- عرفهم بالأهداف العامة للمادة , وشوقهم للمهارات التي سيتم تدريسها.
10- لا تصدق كل شيء يخبرك به أعضاء هيئة التدريس عن الصف.
11- لا تتحدث بتهكم عن طلبة الفصل ككل.
12- لا تنعتهم بما قاله الآخرون عنهم.
13- لاتوجه اهتماما لأي فردمن أفراد الصف أكثر من غيره.
14- لا تعطي انطباعا بأنك عصبي.
15- لا تحاول أن تقدم درسا معقدا.
16- أشعرهم بحبك للمادة.
17- قدم من نفسك قدوة حسنة يحتذى بها في أسلوب التعامل والأخلاق الحميدة
( البشاشة – الحيوية - الحماس – العدالة – الأمانة – الذكاء – التسامح – الصوت المعتدل – النظافة – احترام الرأي وغيرها من الأخلاق الحميدة)



كيف تسيطر على الموقف التعليمي ؟

1- انظر إلى الطلبة بثقة ورضى .
2- تجول بنظرك في جميع أرجاء القاعة .
3- تحقق من إتمام الواجب المطلوب .
4- استجمع انتباههم قبل البدء بالتدريس .
5- عرف الطلبة بالمهارة التي سيتم تدريسها .
6- اربط المهارة بشيء قد درسه الطلبة سواء كان في نفس المادة أو في غيرها .
7- قدم المهارة بشيء من الحماس .
8- التزم بالوقت المحدد ولا تهدره فيما هو غير ضروري, ويا حبذا لو احتوت القاعة ساعة حائطية.
9- قم بالإعداد الجيد للحصة ( الجانب الأكاديمي , والجانب التربوي ) ولا تجعلها ارتجالية لتكن في موقف قوة دائما .
10- كن متمكنا من تسيير دفة النقاش بطريقة صحيحة .


النظام والانضباط:

يعتبر توفير النظام والانضباط داخل غرفة الصف من المشاكل التي تشغل بال وفكر المعلمين وتستنفذ وقتهم وجهدهم ونلاحظ تلك المشكلة بصورة كبيرة في المراحل الأولى مما يجعل المعلم يفقد جزءا من طاقته ووقته في محاولة تهدئة الوضع حيث أن التلاميذ لهم سلوكياتهم المختلفة وذلك نابع من اختلاف بيئاتهم فبعض تلك السلوكيات مرغوب فيها والبعض الأخر غير مرغوب فيها .
ومن أمثلة السلوكيات الغير مرغوبة ( الثرثرة والضحك – مضغ اللبان – التهريج – نسيان الأدوات المدرسية – كثرة الحركة داخل الصف ------ الخ )


مفهوم الانضباط الصفي:-

" هو عملية قبول التلاميذ لما تصدره المدرسة من تعليمات وتوجيهات لهم بهدف تسهيل قيامهم بما يوكل إليهم من مهام وأعمال " .

أشكال الانضباط الصفي:-

1- الانضباط الفوقي: حيث يقوم هذا النمط من النظام على القهر والإجبار من أشخاص أعلى مرتبة من التلاميذ وتصبح الحرية الجسمية والحركية للتلميذ محددة جدا.

2- الانضباط الذاتي: يقوم على ضرورة وجود اتفاق بين التلاميذ وقوانين المدرسة وتعليماتها حتى يتحول النظام إلى مسألة انضباط ذاتي.

مصادر المشكلات الصفية :-

• مشكلات تنجم عن سلوكيات المعلم.
• مشكلات تنجم عن الجو العائلي للتلميذ.
• مشكلات متعلقة بإدارة المدرسة .
• مشكلات متعلقة بتركيب الجماعة الصفية .
• مشكلات متعلقة بالتلميذ نفسه.
• مشكلات تنجم عن النشاطات التعليمية الصفية.